课后服务如何因地制宜?

一名老师课后在与孩子玩游戏。专家认为,解决课后“三点半”难题,需要校内外双管齐下,多方参与、共同合作。

两会期间,正值新学期伊始,中小学生课后服务问题再次受到热议。

实际上,早在2017年3月,教育部就发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,鼓励各地因地制宜,应对“课后三点半”难题。一方面,北京

、上海、南京等地已经有了较为成熟的经验,根据实际情况在校内开展相应课后服务;另一方面,旺盛需求下也促进了提供课后服务机构的野蛮生长,教育部

门、社区等也积极探索行之有效的解决方案。校内外推行的课后服务有何不同?开展过程中面临哪些挑战?

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[责任编辑:v_jinggeng]

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